|
|
Автор:
mkendzucyu
Дата: 13.08.2008 11:44
Тема: Хочу спросить мам с какого возраста ваши детки начинали понимать и отвечать именно на вопрос и ососзнанно, не поддакивать, и может кто занает синдром гиперактивности
на это как-то влияет, нам скоро два а мы на вопросы не хотим отвечать только иногда головой крутим и все а так ни да ни нет я не слышу от ребенка, волнуюсь. А так все остальное вроде и команды выполняет и слушает , любознательный очень и кое что говорит понемногу. но очень слова "некрасивые выходят"
Автор:
JULIA_29
Дата: 13.08.2008 12:31
Тема: я так и не поняла, что вы хотите
если вас беспокоит развитие ребенка, почему вы не пошли к врачу. например, к неврологу. не поняла также, что значит некрасивые слова? вы хотите четкой дикции от ребенка, которому нет и 2-х лет? может, вы еще и таблицу умножения потребуйте с ребенка (((
на улице на площадке вы гуляете? на других деток смотрели вашего возраста? нет? так посмотрите....
зачем вы хотите понавешивать диагнозов собственному ребенку? не понимаю, честное слово...
почитайте тут еще, чтобы понимать, что с вашим ребенком все в полном порядке http://www.uaua.info/content/articles/271.html
Ну вот, вас только познакомили, а ты уже на него с ножом! (с) Алиса в стране чудес
Ну ничего не поделаешь - все мы здесь не в своем уме. (с) Алиса в стране чудес
Юля + Саша = зайчик Женя (19.10.2005)
Автор:
mkendzucyu
Дата: 13.08.2008 13:05
Тема: нет я просто хотела узнать с какого примерно возраста дети отвечают на простые вопросы и как на это может повлиять синдром гип-ти СДВГ
вот, а диагнозов на уже "понаставили" спасибо "лечим", а другие дети в основном умеют больше. поэтому хотела спросить и на форуме
Автор:
Alenka_K
Дата: 13.08.2008 13:05
Тема: Ближе к трем начала понимать ВСЕ
может где-то в 2,8.
Автор:
Ан2
Дата: 13.08.2008 13:27
Тема: нам нет 2-х,
уже отвечает на вопросы "да" и "нет". а вообще это очень индивидуально. не могут все детки быть одинаковыми.
Автор:
mamailuhi
Дата: 13.08.2008 13:36
Тема: Когда начали водить в садик
Когда начали водить в садик (1,5) начал понимать больше. Сейчас Илюшке 2.8 понимает почти все.
Автор:
mkendzucyu
Дата: 13.08.2008 13:56
Тема: спасибо почитаю просто мы на этом остановились и ни туда ни сюда, сколько я вопросов ему не задаю и с интонацией а
он думает я просто говорю и все? Может кто талкивался с таким. посоветуйте как быть
Автор:
want_7
Дата: 13.08.2008 13:52
Тема: http://adhd-kids.narod.ru/index.html может это поможет
+
Автор:
Джульетта
Дата: 13.08.2008 14:19
Тема: синдром гиперактивности- он не влияет
на понимание как таковое и на речь- этот синдром просто мешает сконцентрироваться там где нужно дольше думать и при этом синдроме детки быстрее отвлекаются.Дитя может быть абсолютно нормальным в умственом развитии, иметь отличную память но при ГА- быстро отвлекаться на другое, из-за этого не выполнять какое то задание, просьбу. Речь: нарушение речи как и ГА являются конечными результатами нарушений в мозге.Речь может быть нарушена(не в полной мере как результат повышенного ВЧД и гидроцефалии- в прошлом, как результат нарушения передачи сигналов в мозговых сосудах. Но:
1.Все это может определить опытный невролог и не с одного раза- ребенка нужно наблюдать.
2.В вашем возрасте о нарушениях речи еще рано говорить вообще- до 3 лет вас даже в речевом центре на Миропольской не примут.
4. Невролог может поставить диагноз ГА но этот диагноз может снятся при стечении времени и благоприятных факторов.
Невролог ещен е может ничего сказать о нарушениях речи но- может сделать преварительный прогноз по факту существующих диагнозов нарушения в мозге(если таковые имеются)- и предложить корректирующие занятия с логопедом-дефектологом.
а если ничего такого нет и у вас все в общем в порядке- не волнуйтесь и дайте время ребенку. Все развиваются по разному.
У нас ГА- нам тоже еще нет 2. Но- учитывая то что я ребенком занимаюсь вплотную- и занятия в группах и индивидуальные и лично со мной и еще много другое- у нас очень хорошие результаты и невролог это тоже видит. Только невролог должен быть один- чтоб видела динамику, развитие ребенка в течение года- двух.
При ГА- очень помогает совместное чтение- воспитывает усидчивость.
Также нам помогли занятия(а это и показано при ГА) в малых группах- где нет большого шума и множества отвлекающих.
Еще при гА важно с малого возраста приучать ребенка к собранности и дисциплине путем буквально пошагового самоконтроля тех действий которые тяжелее всего даются - я имею в виду когда дефицит внимания серьезно влияет на действия. у нас такой контроль идет в - преодолении ступенек, в одевании обуви, в работе с ложкой(сами еще не едим но пытаемся) и в складывании игрушек. При ГА я вижу что мое дитя может и хочет делать вышеперечисленные действия но- внимание ускользает и получается либо травма либо полный конфуз. Поэтому я в виде игры заинтересовываюи концентрирую внимание на деталях процесса и так мы преодолеваем трудности.Но- нужно время и напоминания.
:)
Автор:
mkendzucyu
Дата: 13.08.2008 20:55
Тема: А можно тогда у вас именно спросить как ваша малышка отвечает на простые вопросы?
Понимает интонацию или нет. может из-за нарушениий в концентрации идет запаздывание. я просто к неврологу собираюсь только в сентябре, т.с подводить итоги, что ушло что не ушло в смысле гиипер а к-ти или гипервоз-ти, даю сейчас киндинорм
Автор:
Джульетта
Дата: 14.08.2008 10:39
Тема: маська еще собственно говоря не разговаривает - так около 10 слов и звукосочетания- комментарии того что видит.Но на вопросы у нас чаще всего идет "да",
просто я знаю обычно что она хочет и если переспрашиваю- то она подтверждаает или молчит- это значит "нет". У нас контакт идет не через вопросы а через просьбы- она все понимает и все что поросишь- делает , даже если это ступенчатое задание- типа пойди туда-то, там-то открой то-то и возьми вот-то-то..- исключения идут если незнакомое название предмета или малоупотребляемое- тогда она стоит и думает или ищет-пробует что же я хочу или внимание ускользает и она переключается на игру. Если речь еще не установлена- то общение происходит на всех других доступных уровнях. У меня ребенок умственно нормальный и адекватный- поэтому мы очень живо реагируем на все окружающее- комментируем или настойчиво на своем языке спрашиваем названия, выполняем просьбы, помогаем маме... Ответы на вопросы будут когда мозг начнет строить предложения - ведь это сначала в голове должно начатся а уже потом выражатся вербально- языком. Понимание приходит раньше речи и это- сигнал о т ом что пока все нормально. До 2,5-3 лет- волноватся не надо, можно только помогать ребенку- читать, просить повторить названия предметов за вами, самому все комментировать и пр... Телевизор- не лучший помощник- так как здесь ребенок не успевает ответить на информацию, поэтому развивалки самое лучшее смотреть вместе , по кусочкам и потом можно это в игре повторить по -своему...
:)
Автор:
mkendzucyu
Дата: 14.08.2008 11:03
Тема: у меня почти так же, очень немногим мы оказываемся отличаемся,
только мы если молчим то это значит чаще всего да, а если нет то бурная реакция идет, характер-р у нас ничего не поделаешь, спасибо вам я вам еще в почту напишу вечером, если вы не против, мы тоже живем на Поздняках
Автор:
DubovoyJ
Дата: 13.08.2008 22:49
Тема: а к какому невропатологу Вы ходите?
хочу найти хорошего врача, а то у нас тоже есть намёки на ГА хоть малышу пока и 8,5 мес., хочу проконсультироваться....
Автор:
mkendzucyu
Дата: 14.08.2008 11:07
Тема: а мы в порлтора сделали "полное обсл-е" были сразу у трех
но самая из них известная и большой спец, нос ужасным характером тетя. ее тут все советовали, Здвижкова на Богатырской принимает она, иногда на дом едет, но она берет наверно больше других, если уж очень за малявку беспокоитесь , то лучше к ней съездите. а если более менее , то может и к кому другому
|
|
Загрузка...
ПРОГНОЗ ПОГОДЫ
|
