Обмен опытом. Практические наработки - Особые дети
-
Адаптация аутичного ребенка в специализированном учебном…
Если же ребенок с аутизмом имеет первичную подготовку и не имеет значительных нарушений на интеллектуальном уровне, мы можем говорить об инклюзивном обучении. Так в данном случае, необходимо привлечение лишь сопровождающего / адаптора, которого в дру
-
Адаптация аутичного ребенка в специализированном учебном…
Когда мы рассматриваем проблемы, которые связаны с аутичным ребенком, мы в первую очередь думаем о детях с особенностями развития. При этом мы признаем, что аутисты развиваются иначе, чем обычные дети.
-
Інтеграція на Оболоні, або Перший практичний досвід інклюзії…
Кожна людина, незалежно від її стану здоров’я, наявності фізичного чи розумового порушення, має право на одержання освіти, якість якої не різниться від освіти здорових людей. Цей принцип відбитий у загальній декларації прав людини (1948
-
Інтеграція на Оболоні, або Перший практичний досвід інклюзії…
Перша частина - див. тут Як і всі діти, діти з синдромом Дауна можуть бути різними: відкритими для контакту чи «закритими
-
Индивидуальная программа ребенка. Как составлять программу обучения?
В прошлой статье говорилось про тестирование вашего малыша, про умения которые он приобрёл и про те умения, которые ему ещё предстоит приобрести. В этой статье хотелось бы поговорить про само содержания обучения, чему именн
-
Программа Маккуэри. Тестирование. Перечень умений,…
В прошлой статье мы писали про необходимость ранней помощи детям с синдромом Дауна. В Киеве существует Центр ранней помощи, в котором занятия проводятся по программе «Маленькие ступеньки». Эта программа разрабо
