Реклама


Развитие детей младшего школьного возраста: что надо знать родителям

Развитие детей младшего школьного возраста: что надо знать родителям

Отличительная черта детей любого возраста – «они растут». Они постоянно растут, меняются, и от каждого нового периода в их жизни, нас, родителей, немного колбасит: мы вынуждены меняться вместе с ними, успевать переключаться на их волну, а ведь гибкость ума уже не та. И вот на носу очередные изменения, которые специалисты собрали в кучу и назвали «кризисом семи лет». Речь пойдет о младшеклассниках.

Как такового «кризиса» не существует, просто ребенок становиться вдруг должен: маме, учителю, школе, друзьям. Он выходит за пределы семьи, теперь он – часть социума. У него новая роль – роль ученика.

Протекание всех этих изменений в жизни ребенка во многом зависти от подготовительных работ, проведенных родителями в более раннем возрасте. Так, к семи (для девочек) – восьми (для мальчиков) годам формируется волевая структура ребенка. А это означает, что еще с 5 лет, а то и раньше, необходимо наделять ребенка некоторыми домашними обязанностями. Ведь попадая в школу, обязанностей у него становиться внезапно много и роль родителей меняется – они должны помочь расставить приоритеты, ввести правильный режим.

Именно в овладении новой ролью «ученика» и состоит особенность данного периода. Чем могут помочь и как обычно мешают младшекласснику родители:

Контакт с родителями

На любом этапе жизни наиболее важным для ребенка остается контакт с родителями: любовь, доверие, искренность, поддержка, уверенность. Если ребенок в этом возрасте врет, скрывает что-то – значит, он потерял уверенность в поддержке родителей, потерял уверенность в их безусловной любви. Возможно, он старается казаться лучше, потому что устал от критики и непонимания. Когда ребенок становиться учеником, требований к нему становится в разы больше: не только вы, родители, требуете от него быть «молодцом, а не холодцом», но и учителя, следующие, а то и такие же по авторитетности взрослые. В этой ситуации родителям придется выдержать тонкую грань между поддержкой ребенка, предоставлением ему определенных обязанностей и свобод, поддержанием авторитета учителя и мотивацией к учебе. Очень многие родители, стараясь остаться на стороне ребенка, обесценивают учебу, школу  и всю эту глупую систему. Есть и такие, которые, всецело полагаясь на праведную программу министерства образования, забивают на особенности и потребности именно их ребенка и отдают его во власть уравниловки, практически самоустраняясь от процесса воспитания. Школа – это всего лишь школа, она не школа жизни, не школа капитанов, она система, дающая базовое среднее образование.

Права и обязанности, мотивация

Записывать и выполнять домашнее задание, помнить о «поробках» и творческих заданиях, самостоятельно одеваться и собирать рюкзак, не забывать почистить зубы и застелить постель, не путать сумку с трудами и физкультурой, а если есть младшие братья или сестры, или нужно утром разогреть завтрак родителям? Приучая ребенка к самостоятельности, не хватайтесь сразу за все: по одной обязанности в неделю, пока не привыкнет и не перестанет уж очень тяготиться ее выполнением. Мотивация – не отдых между сотней «должен» в день, это собственно позитивная реакция родителей на успехи ребенка, поощрения за хорошие оценки, отсутствие панического страха перед двойками, но и понимание причин, почему эта двойка у него есть и как ее исправить.

Обязанности, которые закреплены за ребенком и которые он уже более-менее освоил, не должны выполнятся под неусыпным контролем родителей. Если ребенок забыл дома тетрадь и получил двойку – это его опыт, не стоит мчаться с работы в школу, по пути дописывая несделанное домашнее задание.

Учеба и режим

В статье «Режим дня для школьника» мы подробно описывали для чего и зачем нужен распорядок дня и дисциплина: они не просто облегчают ребенку и родителям жизнь, помогая банально не забыть что и в какой день происходит, они так же служат опорой в новом мире для ребенка: наличие порядка и системы автоматически решает проблемы огромного количества одновременных «нужно» и «хочу». Напомним также, что свободное время, время на общение со сверстниками, время на игру – крайне важно в этом возрасте. Психологи единогласно против многочасовых истязаний домашним заданием.

Общение со сверстниками

Одно из важных испытаний для ребенка в этом возрасте – дружба. Он выходит на тропу социализации и без помощи родителей на ней нелегко приходится многим детям. Переоценить важность этого пункта невозможно: именно в этом возрасте многие люди находят своих лучших друзей, с которыми потом общаются многие десятилетия. В этом вопросе родителям необходимо помочь детям и с теорией и с практикой, которую, впрочем, следует начинать еще с ясельных лет.

Информационное пространство

В этот период многие дети впервые выходят самостоятельно в интернет и начинают пользоваться им регулярно, без присмотра взрослых. Конечно же, в первую очередь в мире информации без цензуры никуда – необходимо установить специальные программы контроля. Но не только интернетом ограничивается постоянно расширяющееся информационное пространство ребенка, а значит, родителям придется успевать отвечать на новые вопросы (и если ребенок их задает вам, а не соседу по парте – ваше счастье).

В подготовке материала использовались рекомендации детского психолога Елены Макаренко.

Читай также: Если ребенок не хочет идти в первый класс: советы родителям


  • подписаться
  • распечатать
  • в избранное

 
 
Последние новости

ВХОД или регистрация


Забыли пароль?
Войти с помощью:
Выгоды от учетной
записи на UAUA.info

Вход или РЕГИСТРАЦИЯ

Нажимая “Зарегистрироваться”
вы соглашаетесь правилами пользования
Войти с помощью:
Выгоды от учетной
записи на UAUA.info
Ваш E-mail
указанный при регистрации
Назад
Выгоды от учетной
записи на UAUA.info